党的十九届六中全会召开后，全国上下迅速掀起了学习贯彻六中全会精神的热潮。为了切实将全会精神学深悟透，档案工作者要切记避免以下四种不良倾向。

一是“不上心”。所谓“不上心”，指组织学习贯彻六中全会精神时，有的人该到场的也到了，该学习的也学了，该记录的也记了。但实际上，只是做样子、凑人数，人在心不在，思想开小差。台上领导苦口婆心，台下有人置若罔闻，而且会后不学文件不看报、不搞讨论不研究，对全会精神一知半解。甚至有人错误认为学习贯彻六中全会精神是国家大事，与日常工作关系不大，学与不学、学深学浅、学好学坏，无关紧要。之所以出现这种倾向，根源在于政治站位不高，思想重视不够，其危害在于看不清方向，弄不明道路。

二是“大而全”。任何事情、任何工作都有主次、轻重之分，只有分清主次、明确轻重、条理清晰，问题才能迎刃而解。如果不分轻重缓急，眉毛胡子“一把抓”，最后可能“一锅粥”。学习贯彻六中全会精神同样需要思路清晰、条理分明，必须要弄清楚六中全会的重大历史意义是什么，弄清楚中国共产党百年奋斗伟大成就是什么，弄清楚中国共产党百年奋斗带来的变化是什么，弄清楚我们总结成就经验的伟大意义是什么，弄清楚中国共产党“过去为什么能够成功”“将来怎样才能继续成功”。由此延伸下去，学习贯彻六中全会精神就能事半功倍。反之，思路不清、条理不明，“大而全”，学习效果必然事倍功半。

三是“欠思考”。学习贯彻六中全会精神，切忌机械被动学习，只记一些孤立的词句。表面上看，通过学习意义明白了、精神掌握了、重点记住了，实际上，没有思考、没有理解，只知其然，而不知其所以然。学习贯彻六中全会精神必须要认真思考、独立思考，从而达到“四个深刻”：深刻领会六中全会精神的核心要义，在总结党的百年伟大成就和经验中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；深刻理解六中全会精神蕴涵的理论自信，在高举旗帜中推进党的创新理论深入人心、落地生根；深刻体悟六中全会精神蕴涵的价值追求，在凝聚思想共识中坚守人民立场、坚持人民至上；深刻把握六中全会精神蕴涵的实践要求，在推进实际工作中展现新作为、谱写新篇章。

四是“两张皮”。学习贯彻六中全会精神的目的在于指导实践、推动工作、促进发展。因此，务必要带着问题学、联系工作学、指导行动学，切忌割裂“学”与“用”，学用“两张皮”。因此，学习贯彻六中全会精神必须做到“四个紧密结合”，即，与贯彻落实习近平总书记对档案工作重要批示紧密结合，切实把“四个好”“两个服务”的目标任务落到实处，全面提高工作质量和服务水平；与党史学习教育紧密结合，进一步加深对党的历史的认识，准确把握党史的主题主线和主流本质，进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，尤其要更好发挥档案的作用，讲好档案中的党史故事；与档案具体业务工作紧密结合，全面推进“四个体系”建设，更好发挥档案工作存史资政育人作用；与本职工作紧密结合，以学习贯彻六中全会精神为强大动力，胸怀“国之大者”，立足本职、担当作为，以本职工作为答卷，以最终成效论英雄，扎实做好各项工作，高起点谋划好明年工作。

原载于《中国档案报》2021年12月20日 总第3770期 第三版